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Cours tout en douceur et subtilité grâce au marouflage de papier de soie sur la toile.
Le travail de cette texture, le geste pour coller, aplanir, font penser à une caresse et apportent le calme, la sérénité.
Première approche de la création d'une œuvre par la préparation de grandes bâches pour amener un relief, comme une deuxième peau.
Tourbillon de couleurs flamboyantes pour certains et beaucoup plus atténuées pour d'autres.
Les enfants des cours de peinture du mercredi ont préparé une exposition pour le Centre Culturel.
Ils ont travaillé sur le papier wenzhou, avec des encres de couleur.
Chaque enfant a décidé du format qu'il voulait utiliser en déchirant directement dans la surface du papier.
Le choix du sujet était libre.
L'exposition se tient jusqu'au 23 avril 2019 dans les locaux du Centre Culturel, 28 avenue de Verdun à Cagnes sur mer.
Les enfants et les adolescents ont commencé à rédiger leur travail en mots.
Non seulement ils s'expriment par la peinture mais ils apprennent également à expliquer leur démarche à l'écrit.
A la façon de Jean VILLERI, les enfants et adolescents ont travaillé avec le papier journal, en réalisant des collages.
Des œuvres en relief ont pris forme. Avec la base du catalogue de l'exposition actuelle au musée de Gap, ils ont fait connaissance avec cet artiste qui a vécu au Haut-de-Cagnes.
Cette après-midi, le thème portait sur la fenêtre dans les œuvres d'Henri Matisse.
Les enfants ont observé comment la fenêtre pouvait attirer l’œil sur un sujet,
Ou bien être le sujet principal du tableau.
Puis par découpage et collage, ils ont interprété la fenêtre à leur manière.
Finalement, les élèves des cours enfants et adolescents ont participé à la création de cinq numéros du calendrier de l'Avent au Haut-de-Cagnes.
En utilisant les fonds de toiles de récupération, ils ont illustré les chiffres, soit à la peinture, soit par des collages.
Marie et Anna ont imaginé le 5 et son traineau du Père Noël installé aux Terrasses du Soleil, place Notre Dame de Protection. Sarah a remis fièrement son 16 à M. Speranza, pour son habitation de la montée de la Bourgade. Julie a composé un 21 tout en relief qui ira bientôt, dans la rue du Clapier. Quant à Emmy, Théa, Alexandre, Lisandra, Ava, Geoffray et Diane, les plus jeunes, ils ont travaillé collectivement pour le numéro 13, accroché aujourd'hui à la fenêtre du Centre Culturel, rue Hippolyte Guis.
Les enfants et Gen vous souhaitent une belle balade dans les ruelles du Haut-de-Cagnes pour découvrir tous les œuvres de ce calendrier jusqu'au 24 décembre.
Le renard est de retour dans les cours de peinture. Marie, qui l'a connu en 2016, a raconté aux nouveaux que ce personnage imaginaire passait et donnait souvent son avis sur le travail des enfants.
Le thème du renard a commencé par des études au crayon à partir du journal version papier qui avait été édité en juin 2016.
Puis c'est à l'encre de Chine et à la peinture qu'ils ont poursuivi la création de leur renard.
Les visites d'exposition permettent de déclencher des idées de création ou d'interprétation. Suite à la visite au château-musée Grimaldi, les élèves ont d'abord recherché ce qui les avait le plus interpellées.
Julie a apporté le croquis d'une œuvre du peintre vençois FRANTA qu'elle avait dessiné au château. Elle s'en est servi pour réaliser un grand format.
Quant à Sarah, c'est le travail de Jean-Pierre GIOVANELLI qui a retenu son attention. Elle a expérimenté la technique mixte du collage du riz et de la peinture.
Dans le cadre du calendrier de l'avent du Haut-de-Cagnes, c'est le chiffre 13 qui a été attribué à l'atelier Silvi du Centre Culturel. Il est réalisé par les enfants du cours 6-9 ans, à partir d'une toile de récupération customisée par les participantes du cours adultes.
Chaque enfant a choisi un ou plusieurs sujets (sapins, étoiles, boules, etc), à découper, peindre et coller.
Enfin, ils ont discuté de l'emplacement des dessins à positionner sur la toile pour constituer le chiffre 13 de façon originale.
Au début de chaque cours, un artiste, une technique ou un sujet sont proposés aux participantes, à l'appui de documentations.
Cette fois-ci, certaines ont choisi d'interpréter une sculpture classique à transformer en peinture contemporaine.
Une autre a commencé une série d'abstraits en blanc et noir.
L'évolution du travail est souvent une surprise pour l'élève. L'essentiel est de s'exprimer et de faire référence à des grands noms.
Sans oublier la séquence "cinéma" qui permet à chacun d'observer, de suggérer, d'améliorer, afin d'échanger entre les participants.